科学研究是促进学校高质量发展的源泉和动力，是促进青年教师专业成长的路径与抓手。为贯彻落实学校青年教师育人育才培训工程，增进青年教师对科学研究的系统性理解，促进科研能力的发展，3月12日，通识教育学院举行青年教师育人育才培训工程专题培训，组织全体教师观摩吉林师范大学孙艳红教授主讲的“走进科研”系列视频。通识教育学院院长龙新良出席活动，全体教师参训。
孙艳红教授围绕科研项目的来源和层次级别、部分重点课题的申报形式、课题的选择方向、课题申报的时间节点、进行科研课题研究的益处、预期成果的具体落实等展开说明，对国家社会科学基金、全国艺术科学基金等热门课题申报项目进行了详细盘点，分析了不同类型、不同级别课题申报之间的异同，从源头上加深了青年教师对科研课题申报的系统化认知。
培训现场
在主题培训的第二部分，孙艳红教授传授了申报课题的成功经验和撰写要点，重点分享了提高选题命中率的几大技巧，如在项目指南中选题、在文献空白中选题、在交叉学科中选题、在实际应用中选题等，并列举了评审过程中遴选的优秀选题和部分出现失误的选题供青年老师参考，让大家受益匪浅。她强调，教育科学研究是解决教育问题的有效手段，希望更多的老师以教育科研赋能自己专业发展，以研究解决问题、以研究探索创新、以研究带动教育教学水平的不断提升，力争出成效、出成果、出特色。
龙新良院长充分肯定了本次科研主题培训。他表示，孙艳红教授的课程语言表达清晰、流畅、简练，干货满满，非常有利于青年教师的科研起步，希望大家工作之余继续学习孙教授的课程。最后，龙院长向全体青年教师提出三点要求，一是在新的学期继续深耕教学，投身科研，与教研室老教师做好沟通交流；二是贯彻好学校近期组织的系列安全会议的部署要求，重视校园和网络安全问题，守好安全红线，以端正的态度和有底线的行为保障学生和自身的权益；三是重视课堂教学秩序管理，要做到对课堂的全程掌控，敢于管理、学会管理，必要时可与辅导员沟通，以优质的课堂秩序带动有效教学。
龙新良院长讲话
本次科研培训为青年老师们指明了课题研究的思路、方法，树立了教育科研的意识，提升了科研素养，积累了申报各级课题的经验心得，更加坚定了走好教育科研之路的信心，有助于学院以更积极的科研实践推动教育教学的高质量发展。
