为进一步增强全体教师的科研动力，提升科研能力，形成投身科研、奋战科研的良好氛围，3月26日上午，通识教育学院于英才讲堂举行科研项目分享活动，通识教育学院院长龙新良出席，学院全体教师参加活动。
本次活动分别由孙绍荣教授、范治梅副教授、张洪芹副教授和包陈雨老师分享自己的科研经验和心得体会，旨在唤醒提升青年教师的科研意识与动力，激发大家投身科研，进一步提升科研能力。孙绍荣教授从科研“门外人”的角度介绍了学术训练和学术语言的重要性，初窥科研门户需要深入广泛的阅读和重复性的练习。孙教授例举了自己的一位朋友，在业余时间完成了126页的《楚辞》文献综述，以此为引提出做科研需要耐得住寂寞和自我成全的热忱。最后，孙教授分享了跨越科研门槛的三种方法，一是要触摸新时代的脉搏，在教学和科研过程中聚焦数字化教育改革，二是坚持练习，坚持申报，积累经验，以项目促进学术训练，强化学术语言的输出，三是聚焦自身的学科背景，在信息爆炸的时代，内心保持足够的定力。
范治梅副教授分享了科研项目申报过程中总结的“科研六步”，涵盖了确定研究问题、明确研究目标、文献综述、收集数据的方法、分析解释数据以及报告和评估研究。范教授重点分享了问题定位的方法，讲解了促进变革的实际问题和扩展知识的理论问题；其次从“演绎”和“归纳”两个角度分析了文献分析的方法，重点强调了分析关键的分歧领域、找出关键问题两个维度。范教授为青年教师完整地讲授了一项课题申报的流程，梳理了关键环节，为大家带来了很大启发。
张洪芹副教授为青年教师带来了“微课”培训。作为一种新兴的、逐渐为各大高校所推广的教学方式，设计并制作微课的能力愈发重要。张教授普及了微课的含义以及录屏类、情景拍摄类、真人出镜类等微课的类型，以及理念、设计、构思、方法等优秀的微课的评价标准，对确定主题、编写脚本、准备素材、制作动画、后期处理的微课制作五步法和时间分配的万能公式进行了详细讲解，并向大家推荐了喀秋莎、剪映、PR、AE、万彩等微课制作软件。
包陈雨从青年教师的角度介绍了自身对科研的理解，他认为，做科研需要虔诚的发现并解决问题的心态、能忍受艰苦和寂寞，最终实现人生的成长。包老师分享了自身科研的成长之路，并向青年教师介绍了四点经验，一是虚心向资深教师、科研名家请教，综合考虑个人兴趣爱好、专业背景、教授课程等确定研究方向；二是勤于搜集，找准项目选题，介绍了山东社科网、学术会议资讯微信公众号等搜集途径；三是勤于写作，笔耕不辍，通过各类文体的写作提高文字驾驭和组织能力；四是致力于优秀书籍、深度客观的媒体、优秀期刊论文的阅读，培养对文字的敏感性。
本次育人育才专项活动以嘉宾分享的方式为老师们搭建了一个分享科研经验、互相沟通学习的平台，进一步推动了青年教师了解科研、学习科研、投身科研的积极性，有助于全院形成积极进取、开拓创新的良好风气。通识教育学院将持续以育人育才专项活动为抓手，进一步推动青年教师科研能力的提升，助力学院高质量发展。
