为帮助提高中青年教师的跨文化交际教学能力，提升大学外语教与学中的跨文化能力培养效果，3月26日，通识教育学院公共外语教研室开展“跨文化交际能力讨论”主题教研活动。公共外语教研室全体教师参加活动。
时俊霞老师紧扣主题，分别从跨文化交际的重要性、跨文化交际能力评估体系和未来跨文化交际能力培养方向等五个方面进行了分享。对全球化背景下跨文化能力的定义与需求介绍的同时，论述了跨文化交际能力的培养策略，强调了教师应在课堂教学中灵活利用现代技术手段开展语言和文化教学。最后，时老师结合自身教学经验，生动讲述了跨文化教学的成功案例，为老师们提供了实用的跨文化教学方法与技巧。
陆嵘老师对高职公共英语培养跨文化交际能力的意义进行了细致阐述。她指出，提升高职公共英语跨文化交际能力有利于增加学生知识文化储备，帮助学生形成开放包容的心态。其次，对当下高职公共外语跨文化教学的不足之处进行了探讨，并举例讲述了如何在具体的高职英语课堂教学中将跨文化教学与课程内容相融合。最后陆老师指出教师要想提升高职公共外语学生跨文化交际能力不仅要在课上深挖教材相关资源，营造多元交际场景，也要在课下及时解析交际动作差异，适时推送自主学习资源。
在随后的交流环节中，主持人王婷婷老师邀请方佳铭老师分享其跨文化教学经验。方老师提出，教师们应基于具体的学情和教学内容，开展生动有效的跨文化教学。最后，公共外语教研室主任王佳祺对本次活动进行了总结，对各位老师的分享表示肯定。王主任进一步明确了跨文化交际能力的重要性，并且强调教师需尊重学生主体地位，因材施教的开展多元化文化背景下的跨文化教学，不断开拓公共外语学生的国际视野。
跨文化交际能力对于教师教学、学生个人成长与发展均具有重要意义，本次教研活动让老师们深受启发，大家在积极参与中收获了知识，得到了进步与成长。
