一、活动主题
尚德增能，涵养教风
二、活动目标
以狠抓教风建设提升为工作主线，促进教师恪守教师职业道德规范、严守教育教学规范、认真履行教书育人职责，提升教学态度、教学能力、教学水平，全面提升教师队伍的整体素质和教育教学质量。通过持续开展教风建设，建立长效机制，力争实现人人都是课堂教学改革“主力军”的长效目标。
三、评审小组
组长：崔奎勇副校长
副组长：赵艳、赵霞、王佳祺
成员：孙绍荣、吴香宇、范治梅、李强、李建中、时俊霞、张莹、钟小滨、徐敏
四、活动内容
（一）坚持立德树人，开展“两个典型”案例评选
教师教学中应将思政教育与专业教育深度融合，在挖掘思政元素、有机融入课堂教学中不断加大力度。请各教研室围绕上好一门课程，邀请学生一起讨论，通过组织开展主题师生沙龙、育人故事分享会等，搭建师生交流平台，分享教育理念、教学经验，展现学院教师们以学生为中心，以知识传承为己任的教育情怀。
各教研室选出优秀教学设计和课程思政典型案例，投稿、发布至学校微信公众号教风建设宣传专栏，发挥榜样示范带动作用，营造良好教风建设氛围，学校择优开展校级评比，形成汇编。
（二）围绕学生中心，实施“五个一”育人工程
全面落实学校“和学生在一起”的办学理念，在充分尊重学生个体差异的基础上，教师应不断更新教育理念，重构课程内容，优化教学设计，满足学生需求，激发学生自主学习的积极性。
自本学期开始，每门课程均在期初做一次学情分析，每月和重点学生谈一次话，做一次辅导答疑；期中做一次课堂预警；期末做一次考核分析。所有材料在期中、期末教学检查时备查。
（三）强化课堂管理，创建“四点特色”示范课堂
通过课件评选，督促教师认真准备课件，让“课件美一点”；通过加大课堂秩序巡查力度，督促学生在课堂上抬头看向老师、老师看向学生，增强师生互动，使师生在课堂上“头抬高一点”，让“课堂活一点”；通过教师板书大赛和学生笔记大赛，督促教师注重板书设计、学生注重记录笔记，使师生在课堂上“笔头勤一点”。各教研室根据活动情况，在活动结束后评选出本教研室的“四点特色”示范课堂，经学院评审小组评选后选出本学院的“四点特色”示范课堂。
（四）改进学业评价，达成“三维”课程目标
以学生学习成果为导向，以“知识-能力-素质”三维课程目标达成度为评判，进一步强化全过程学业评价的实施效果，引导学生“坐到前排来、把头抬起来、脑筋动起来、课前课后忙起来”；规范课程各考核环节记录文档，包括课堂测验、课堂讨论、课程论文、课程实践、课后作业、实验报告、作品展示等过程性考核环节的定量或定性考核数据和资料；深度推行非标准答案考核方式，通过期中以前学生学习的情况，客观分析，科学合理确定期末考试形式和内容。本学期在期末考试之前，试点实施对部分课程考试或考核内容及方法合理性审批，重点对考核方式、考核内容、考核难易度等进行合理性评判，确保课程目标有效达成。结合期末课程评估，开展“全优课程”评选，达到教学成果落地开花。
（五）加强以赛促教，打造两个先进模范
以“英才一课”校级复赛为契机，各教研室要总结比赛经验，以省青教赛、教创赛要求为依据，做好参赛教师的教学设计、教学视频的建设与专项指导，评选校级教学能手，争创优异成绩，打造教师个人先进模范样板；遴选校级优秀基层教学组织，不断增强教师集体创优意识，打造教学团队先进模范样板。
五、活动安排
（一）优秀教学设计评选方案
为进一步规范教师教学过程、改善教学方法、提升教学能力，根据学校工作安排，现举办优秀教学设计评选活动，具体如下：
1、评选范围
提倡全员参与，其中，“育人育才工程”教师必须参与评选活动。参评课程为本学期开设的所有课程。
2、推荐指标
按照学院教师数量的10%推荐。
3、评选方式
教研室评选
各教研室组织教师参赛并进行专项指导研讨，可结合英才一课、新教师磨课等活动对新教师进行重点指导，评选出本教研室优秀教学设计推荐参加院级评选。
院级评选
学院评审小组对各教研室推荐的教学设计进行复评（评分标准见附件1-1），推荐出优秀教学设计报送至学校参加校级评选。
4、材料提交要求
各教研室于11月15日前完成遴选，并提交以下材料：
（1）××教研室优秀教学设计评选参赛人员成绩汇总表（附件1-2）和××教研室优秀教学设计评选推荐汇总表（附件1-3）的电子版。
（2）以“××教研室+优秀教学设计”命名的电子版文件夹，内含本教研室所有推荐课程的参赛材料，每份推荐材料以“教师姓名+课程名称”命名文件夹。每门课程至少提交：一份pdf格式的课程教学大纲、一份pdf格式的课程教学设计（不少于四次课的内容，每次课一般为两学时）。
（3）上述电子材料发送至指定邮箱：550927247@qq.com。
5、工作要求
（1）优秀教学设计评选工作是提高教师教学能力和水平的重要举措，对提升教师的课堂教学质量具有积极的促进作用。各教研室要加强领导，认真组织，保证此项工作有效开展。
（2）参评教学设计应当保证质量，不得抄袭。
附件：1-1.365游戏大厅优秀教学设计评分标准
1-2.××教研室优秀教学设计评选参赛人员成绩汇表
1-3.××教研室优秀教学设计评选推荐汇总表
（二）“课程思政”案例库建设及“课程思政”典型案例
评选工作方案
为进一步推进我校专业课程与课程思政建设的深度融合，发挥专业课程作为课程思政建设的基本载体，结合不同课程特点，深入挖掘各学院、各专业课程思政案例库，学校将开展“课程思政”案例库建设及“课程思政”典型案例评选活动，现将有关事宜通知如下：
1、建设内容
（1）各课程建设“课程思政”案例库
按照1门课程（含学科基础课、专业课、专业方向课、专业拓展课）至少1个课程思政案例的建设标准，各教研室组建工作组指导课程思政案例建设，严格把关审核，每个课程形成1个课程思政案例库，汇编成册。
（2）择优推荐“课程思政”典型案例。
课程思政案例库中择优推荐课程思政典型案例，参评学校课程思政典型案例评选。
2、材料提交
（1）教研室各课程“课程思政”案例库清单（附件2-1），电子版
（2）各课程“课程思政”案例汇编（附件2-2），每个课程形成1本汇编，电子版
（3）各教研室推荐的“课程思政”典型案例汇总表（附件2-3），电子版
（4）各教研室推荐的“课程思政”典型案例材料，电子版请各教研室于11月15日前，将相关材料分类打包发送至邮箱550927247@qq.com，文件夹命名方式为“教研室+课程思政典型案例/ 课程思政案例汇编”,文档命名格式为“教研室+姓名+课程思政思政典型案例名称/学院+*专业课程思政案例汇编”。
邮箱：550927247@qq.com
附件：2-1.XX教研室“课程思政”案例库清单
2-2.XX课程“课程思政 ”案例汇编 （模板）
2-3.XX教研室“课程思政 ”典型案例推荐汇总表
（三）通识教育学院特色示范课堂评选方案
为狠抓课堂育人主阵地，不断提升教师教育教学能力和学生的学习积极性，根据学校工作安排，现举办特色示范课堂评选活动，具体如下：
1、评选范围
本学期开设的课程均可参加。提倡全员参与。
2、推荐指标
本学院本学期开设课次的1%。
3、评选方式
（1）教研室遴选
各教研室组织遴选，通过课件评选、教师板书大赛、学生笔记大赛及教学巡查所记录的课堂秩序情况和课堂气氛情况对课堂进行综合打分，各教研室评选出特色示范课堂推荐参加院级评选。
（2）院级评选
学院评审小组对各教研室推荐的课堂进行复评（评分标准见附件3-1），评选出本学院的特色示范课堂推荐参加校级评选。
4、材料提交要求
各教研室于11月15日前完成院级遴选，并提交以下材料：
（1）××教研室特色示范课堂评选参赛人员成绩汇总表（附件3-2）和××教研室特色示范课堂评选推荐汇总表（附件3-3）的电子版和加盖学院公章的纸质版。
（2）以“教研室+特色示范课堂”命名的文件夹，内含本教研室所有推荐课堂的参赛材料，每份推荐材料以“教师姓名+课程名称+班级”命名文件夹。每个课堂至少提交：本学期课件、三次课的课堂板书照片、班级人数5%的学生课堂笔记（数量不足3时提交3个，数量不为整数时四舍五入近似为整数）、课堂巡查时拍摄的上课照片3张。
（3）上述电子材料发送至指定邮箱：550927247@qq.com。
附件：3-1.365游戏大厅特色示范课堂评分标准
3-2.××教研室特色示范课堂评选参赛人员成绩汇总表
3-3.××教研室特色示范课堂评选推荐汇总表
（四）全优课程评选方案
为进一步推动课程考核方式改革，激励教师不断改进和完善课程考核方式、考核内容等，逐步建立全过程学业评价机制，培养学生积极思考、主动学习的能力，全面提高人才培养质量，现决定开展“全优课程”评选活动，评选方案如下：
1、评选范围
2024-2025-1学期开设的需要考核的全部课程授课教师均可参加，按照所开课程门数的10%进行推荐。
2、评选标准
评选标准包括但不限于以下内容：
（1）课程考核方案。考核方案依据课程教学大纲制定，各考核环节能够有效测评学生对知识的掌握情况，对学生主动学习有一定的激发作用，能够有效支撑课程目标的达成。过程性考核各环节成绩比例、过程性考核和期末考核的成绩比例分配科学合理。
（2）过程性考核材料完整，记录规范、真实、客观。
（3）期末考核基于学生学习情况，题量适中，难易适度，有一定的区分度，能够反映学生的学习成果和教师的教学效果，材料完整规范。
（4）课程考核结果分析科学合理、符合实际，课程目标达成度达到90%以上。
4、评选程序
（1）教研室动员及推荐
各教研室充分动员组织教师参赛，结合专业特点，选取已进行课程考核方式改革且成效较好的课程，组织研讨和指导，打造精品。组织开展教研室内部初评，各教研室评选出“全优课程”，将确定推荐名单至学院参加院级评选。
（2）院级评选
学院评审小组对各教研室推荐的课程及材料进行审核，推荐名单推荐至教务处参加校级评选。
5、材料提交要求
（1）XX教研室全优课程评选推荐教师汇总
（2）教师参赛资料
每位参赛教师需提交电子版和纸质版课程材料，按以下顺序存放，纸质版每位教师的一门课程装入一个档案袋。
教研室+全优课程→教师姓名+课程名称→1.教学大纲、2.课程考核方案、3.过程性考核成绩单及详细考核材料、4.期末考核试题
XX教研室全优课程评选推荐课程考核结果汇总表
课程目标达成度评价表
材料1、2提交时间为12月9日前；材料3、4提交时间为期末考核结束后一周内。电子版材料发至邮箱：550927247@qq.com
附件：4-1.XX教研室全优课程评选推荐课程汇总表
4-2.XX教研室全优课程评选推荐课程考核结果汇总表
（五）365游戏大厅教学能手评选方案
为加快推进我院师资队伍建设，大力实施名师强校战略，树立教学典范，增强名师辐射效应，发挥“教学能手”的导向作用，促进专业建设、课程建设和优秀教学团队建设，提高人才培养质量，努力建设一支职业素质较高、专业技术精湛的教师队伍，结合我院实际情况，现举办教学能手评选活动。
1、评选范围
评选对象为学校在职在岗，在教学一线从事教学工作的专任教师。已获评校级及以上教学名师、教学能手的，不再参选。
2、参评条件
（1）遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，热爱教育事业，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的师德。
（2）具有相应的教师资格证，教龄5年以上，任教参评学科满3年，周课时量达到学校规定的标准课时量要求，近五年个人年度考核均为良好及以上等次。
（3）教育教学理念先进，教学基本功过硬，教育教学研究能力强，教育教学实绩突出、育人成效显著，在学校或区域内发挥示范引领作用。
（4）主持或参与过校级及以上教研教改课题研究或教学成果奖项目建设，能及时将最新研究成果应用于教育教学和人才培养。
（5）参加“英才一课”获三等奖及以上奖项（2024年度“英才一课”将于11月中旬完成决赛，获奖者可参与评选），或获得青教赛、教创赛等省级以上教学竞赛奖项。
（6）在学校师生中具有较高的满意度。
3、评选程序
按照公平、公正、公开的原则，采取自下而上、逐级择优的办法推荐、评选。
（1）个人申报。符合评选条件的人员填写《365游戏大厅教学能手申请表》，并附佐证材料，向所在学院提出申请。
（2）教研室推荐。各教研室通过组织听课、召开师生座谈会、审核申报材料等方式对申报人的教学水平、教学效果以及教学研究成果等进行评价，各教研室推荐老师形成推荐表报送学院。
（3）学院评审。评审小组对参评选手所报材料进行审核，通过评审佐证材料、课堂教学录像、听评课等方式择优确定教学能手获奖教师，公示无异议后，形成推荐表报送教务处。
4、材料报送
（1）《365游戏大厅教学能手申请表》（附件5-1）和《365游戏大厅教学能手推荐汇总表》（附件5-2）双面打印并加盖学院公章，纸质版和电子版材料各一份；
（2）能够证明参评人选专业能力、业绩成果的佐证材料的复印件，电子版。
（3）课堂教学录像和教学设计文本，电子版。课堂教学录像和文本的命名格式为“学院+姓名+课程名称+面向学生层次”，如“XX学院+张三+大学英语+本科”。
电子版材料发送至邮箱550927247@qq.com。
